Языки, используемые в классе.

Дети начинают образовательный процесс обучаясь в двуязычной среде совмещая следующие сектора:

  • Английский/Азербайджанский сектор: дошкольное образование
  • Английский/Русский сектор: дошкольное образование

Вместо преподавания разных уроков на разных языках, что является нецелесообразным в дошкольных учреждениях по многим причинам, МТК практикует принцип «один человек - один язык». Этот принцип очень схож с подходом в двуязычных семьях, в которых каждый родитель использует его/ее родной язык в общении с ребенком на постоянной основе.

Эта уникальная система взращивает и развивает истинный билингвизм и содействует укреплению и развитию международного менталитета и оптимального неврологического развития самых юных учеников.

Преподаватели в классах

В каждом дошкольном классе есть уверенный пользователь Языка 1 и Языка 2 (два учителя в одном классе). Каждый учитель использует язык целевого назначения с учениками.

Образец организации подбора персонала для одного класса приведен ниже. В образце показана раскладка для Английского/Азербайджанского сектора, и эта система идентично работает в параллельном Английском/Русском секторах:

Английский/Азербайджанский Подготовительный Класс (4-5 лет)

  • 1 учитель общается только на Английском
  • 1 учитель общается только на Азербайджанском
  • Оба учителя понимают Азербайджанский (но один всегда моделирует использование Английского, отвечает на Английском и стимулирует детей говорить на Английском языке)

Оба языка используются на всех уроках в течение дня и в основном, дети работают в небольших группах, включаясь в занятия, проводимые в игровой форме, часто открытые и иногда более структурированные, где применяются как Английский, так и Русский языки.

Размер классов и соотношение взрослых по отношению к детям

  • Младшая дошкольная группа Pre-Nursery (2-3 года) – максимальное количество детей -12, 3 учителя в течении полного школьного дня
  • Средняя дошкольная группа Nursery (3-4 года) – максимальное количество детей-16, 3 учителя в течении полного школьного дня
  • Подготовительная группа Reception (4-5 лет) – максимальное количество детей-16, 2 учителя в течение полного школьного дня и один дополнительный ассистент на два класса.
  • Переходный класс Transition (5-6 лет) - максимальное количество детей- 16, 2 учителя в течении полного школьного дня и один дополнительный ассистент на два класса .

Все дети, посещающие детский сад, определяются в классы в соответствии с их возрастом, в которых работают назначенные учителя. Один из учителей является "ключевым работником"- персоной, которая берет на себя ведущую роль в поддержке и мониторинге процесса образования и личностного развития определенного ребенка в течении года. Взаимоотношения между ключевыми работниками и их учениками важны, в особенности во время интеграции в школьной среде. Дети будут развиваться, и учиться у присутствующих рядом взрослых, используя оба языка в классе на равном уровне.

Предметы учебного плана и наш подход в преподавании и обучении

Дошкольное учреждение MTK включает всемирно признанную учебную программу Early Years Foundation Stage (EYFS) Curriculum от 0 - 5 лет, которая соответствует всем требованиям дошкольного образования в Азербайджане. Учебная программа EYFS была специально разработана для использования на любом целевом языке. Она обращает особое внимание на поддержку и развитие основных коммуникативных навыков и физического развития детей, а также их личностного, социального и эмоционального развития.

По мере развития, дети, посещая классы Nursery, Reception, Transition, двигаются в направлении начальной школы, обучаясь грамоте, навыкам вычисления и приобретая знания в области окружающего мира и природы.

Обучение в дошкольных классах преимущественно основано на образовательной игре, разумно разработанной для достижения целей учебного плана. Например, во всех дошкольных классах создается зона для «сюжетно-ролевых игр», как на фото ниже, которая может быть использована для стимулирования сюжетно-ролевых игр, коммуникации и математического развития. Это может быть продемонстрировано в форме игры на ферме, на базе полицейского участка, туристического агентства или любого другого объекта. «Покупатели» и «продавцы» могут практиковать их навыки подсчета и коммуникации в процессе обмена товара на деньги, «полицейские» могут помочь людям найти утерянные вещи, туристические агенты учатся разговаривать о праздниках и путешествиях за границу.

Игровая зона «Ферма», используемая в дошкольной группе

Существуют также формальные и традиционные виды деятельности, где чтение и математика обучается при помощи фонетики. Такие занятия проводятся в небольших группах, учитывая возрастные особенности детей. Согласно исследованиям в образовании, дети способны удерживать пассивное слуховое восприятие и концентрацию в течении времени, сложенного из их возраста +2 минуты (т.е. 4 летний ребенок может удерживать эффективное внимание на протяжении 6 минут), а значит учитель может использовать 5 минут для ознакомления с темой перед тем, как дети будут вовлечены в практические увлекательные занятия для лучшего усвоения материала.

Дети в возрасте 3-4 лет учат цвета и называют звуки в рамках небольшой группы

Существует некоторая гибкость в отношении организации коротких занятий на слуховое восприятие, например, во время чтения историй. Однако, мы придерживаемся методов обучения и познавания, учитывая возраст и способности детей.

Основной характерной особенностью малышей является их природная любопытность, их энергия и желание учиться на практике, кинестетическими методами и мы всесторонне это поддерживаем.

Одной из важных задач Международной Школы МТК является уделение особого внимания важности внеклассного обучения в дошкольном образовании. Соответственно, мы располагаем отлично выстроенными и оборудованными игровыми площадками, и учебными зонами, адаптированными под разные погодные условия. В теплое время года дети будут получать удовольствие от игр на свежем воздухе, проводя 50% времени на улице.